Glänta är ett TIU-program om ekologi, hållbarhet och framtid. Det är en berättelse om vår oförmåga att leva i samklang med naturen och varandra. Finns det något som kan rädda oss?
Glänta är en del av ett forsknings- och utvecklingsprojekt på Wasa Teater, där vi undersöker vad som uppstår i gränslandet mellan en konstupplevelse och lärande. TIU-programmet Glänta är ämnesöverskridande och målgruppen för programmet är gymnasier, yrkesinstitut samt årskurs nio.
TIU-programmet Glänta består av tre delar: förarbete, föreställningsdel och efterarbete. Alla som bokar programmet får en kunskapsbok som består av lektionsplaner till för- och efterarbetet.
Vid utformningen av det pedagogiska materialet, samarbetar vi tätt med experter och forskare inom tematiken. TIU-programmet har utformats i samverkan med en referensgrupp från näringslivet: Wärtsilä, Stormossen, Svenska handelshögskolan och Åbo Akademi. För- och efterarbete utförs av pedagogen i anknytning till föreställningsdelen.
Om pedagogen Önskar få stöd och vägledning i att genomföra för- och efterarbete erbjuds våra teaterpedagogiska tjänster som workshop eller handledning.
TIU-programmet Glänta
1. Förarbete
Förarbetet leds av pedagogen i klassrummet. I kunskapsboken finns instruktionsvideo och lektionsplan som handleder såväl lärare som studerande genom arbetet. Vi rekommenderar att ni reserverar totalt 90 minuter för övningarna. Förarbetet behöver ske innan föreställningen, men i övrigt är tidpunkten inte avgörande. Syftet med förarbetet är undersöka vad som karaktäriserar en hållbar framtid.
2. Föreställningsdelen
Föreställningens längd är cirka 90 minuter och spelas i en tom gymnastiksal eller motsvarande. Manuset är skrivet av Chris Cooper, Birmingham, som har 30-årig erfarenhet av att jobba med TIU globalt.
Föreställningsdelen utspelar sig i framtiden, där deltagarna får följa två karaktärer och deras möte i en skogsglänta. Karaktärerna, en ung man och en äldre kvinna försöker tillsammans överleva i den tillvaro som fått dem att söka sig ut i skogen. De känner inte varandra, har olika bakgrund och konflikterna avlöser varandra men märker att de måste samverka för att överleva.
Det är en berättelse med en rapp, munhuggande dialog som väcker frågor om vår framtida miljö. Föreställningen innehåller interaktiva delar där deltagarna är medaktörer.
3. Efterarbete
Efterarbetet leds av pedagogen i klassrummet. I kunskapsboken finns lektionsplaner och material som handleder såväl lärare som studerande genom arbetet. Vi rekommenderar att ni reserverar totalt 120 minuter för övningarna. Efterarbetet behöver ske efter föreställningen, men i övrigt är tidpunkten inte avgörande. Syftet med efterarbetet är undersöka hur vi hittar och tillämpar lösningar som korrigerar en icke-hållbar framtid.
I efterarbetet får deltagarna arbeta med följande tema:
Förnybar energi & grön ekonomi (Wärtsilä)
Cirkulär ekonomi (Stormossen)
Omställningsteori (Svenska handelshögskolan)
Inre hållbarhet (Åbo Akademi)
När alla delar är genomförda i TIU programmet ber vi er vänligen avsluta med att fylla i en enkät. Enkäten hittar ni i kunskapsboken. TACK för er medverkan!
Rapport: Dokumentation av TIU-programmet Glänta
Teater i undervisningen (TIU) är ett utvecklings- och forskningsprojekt på Wasa Teater under åren 2020–2023. Projektets syfte är att främja utvecklingen av ett teaterpedagogiskt kompetenscentrum där teater, utbildning och forskning samverkar. Wasa Teater är en nationell föregångare inom publikarbete och dramapedagogik bland institutionsteatrarna i Finland. TIU är en konstform där teater och pedagogik förenas och blir ett ämnesöverskridande didaktiskt inslag i undervisningen som stöder elevernas lärprocess inom ett tema. Eleverna engageras i TIU genom olika interaktiva element, vilket skapar en större motivation och en fördjupning av lärandet. Målsättningen är att kombinera teaterkonst och lärande, samt att väcka frågor och nyfikenhet kring tematiken. I ett TIU-program vill man nå en djupgående bearbetning samtidigt som man vill uppnå en distanseringseffekt, där deltagarna kan reflektera, tänka kritiskt och utforska tematiken.
